= atferder som utløser ulike biologiske funksjoner Æ atferder som målrettet virker sammen for å oppnå et resultat i jakt, forsvar, sosiale funksjoner osv.

Adferden kan utløses av forskjellige årsaker:

Ø      Meget høy motivasjon: utløses uten ytre påvirkninger. Denne innledende fasen kalles ”appetittatferd” Ä lete etter utløsende påvirkninger.

-    i f. eks jakt, vil hunden her om den har litt erfaring begynne å lete etter et bytte i et område der den vet at det er byttedyr

-    i andre tilfeller kan hunden begynne å lete hvor som helst i terrenget.

-    = da er mottakligheten for påvirkninger fra byttedyret meget stor, og hunden gjør raskt erfaringer.

-    Hunden har stor evne til å samordne og variere atferden slik at den når et mål.

-    = som igjen fører til at innlæringsevnen er HØY i de innledende fasene.

Ø      Lavere motivasjon: her begynner ikke hunden å søke etter bytte før byttet kommer i hundens vei. Etter det foreløpet det samme.

 Ø      Består av en rekke servicehandlinger for å nå målet.

f. eks

- om hunden overrasker byttet: kan jakten bli kort og slutte ved at hunden griper byttet.

- om byttet er vanskelig å fange = har hunden stor evne til å tilpasse atferden etter hvordan byttet beveger seg. Forfølge, smyge, avventer, gjør hopp osv.

- om byttet forsvinner: bruker hunden luktesansen for på ny og få kontakt med byttet.

·        i mellomfasen er innlæringsevnen påtakelig, og hunden har lett for å variere atferden.

* Atferden blir mer stereotyp. Den egentlige slutthandlingen er nesten helt uforanderlig.

* i jakt blir bittet slutthandlingen, og det utføres alltid på en spesiell måte

* i hilsningsatferden f. eks er slutthandlingen den fysiske kontakten (sosiale)

obs M det som VI ser som forskjeller = ð er egentlig endring i intensiteten, som kan være HØYST varierende….

Ë  når hunden har startet i en funksjon, er den vanskelig å avbryte…

Ë  f.eks. en hund som er begynt å jage skal ikke kunne avbrytes av uvesentlige     påvirkinger, de skal filtreres bort. Mens sterk redsel kan bryte atferden, for da skal hunden kanskje redde seg i sikkerhet…

¯ innlæringsevnen er HØY under de innledende fasene, ð det er derfor MAN skal tenke nøye gjennom hva man gjør.   SLIK at de motivasjonsøkende påvirkningene tydligjøres og styrer hunden mot riktig handling….

f.eks. i sporøvelser behøver du bare å påvirke atferden til å løse en spesiell funksjon, som er ren jaktatferd… MENS i rene LP øvelser bruker man atferder som man må bruke flere forskjellige funksjoner i. f.eks. apportering der hunden løper til apportbukken og griper den = en funksjon,
mens å komme tilbake til fører = en annen atferd i en annen funksjon.

innlæringen av en øvelse må være godt gjennomtenkt.
Feil som skjer i innlæringsfasen er ”ofte”
vanskelig å rett opp i.         
                                       start og slutt i samme atferd…